viernes, 24 de abril de 2015

Celebración 1 de mayo

La fiesta por excelencia del trabajador es el 1 de Mayo. En realidad es un día de huelga o día festivo, pagado por las empresas que, en general, discurre pacíficamente en miles de ciudades del mundo.

Sin embargo, en sus orígenes fue una jornada bastante tumultuosa.

En 1884, la Federación Americana del Trabajo se impuso la meta de pedir la jornada de ocho horas, y escogió el 1 de Mayo de 1886 como la fecha de inicio de esa reivindicación. En esos años, en Occidene había jornadas de 10 y 12 horas diarias.
Llegada la fecha, muchos obtuvieron su reducción de jornada. Pero 340.000 obreros no consiguieron esta promesa e iniciaron una huelga en los días siguientes para obligar a ceder a sus patronos. La policía intentó detener las manifestaciones en Chicago. Se produjeron más de tres muertos entre los obreros.

Días después 15 policías murieron al explotar una bomba lanzada supuestamente por los sindicalistas. Cinco sindicalistas fueron ahorcados (ver imagen). Tres condenados a prisión perpetua. La Internacional Socialista se propuso en 1889 reivindicar la jornada de ocho horas para todos los obreros del mundo, y se haría mediante una gran manifestación en todos los países en honor a los Mártires de Chicago. Se proyectó que sería el 1 de Mayo de cada año.
El día del Trabajo entre rusos y alemanes
Después de la Primera Guerra Mundial, se aceptó la jornada de ocho horas como un objetivo universal. No fue tan fácil instituir el 1 de Mayo como día de huelga porque se oponían rudamente las empresas y desde luego, no pagaban ese día de fiesta.

La Unión Soviética, bajo Lenin, decretó el 1 de Mayo día de paro nacional. Hitler llegó más lejos porque fue el primer país en decretar que el 1 de Mayo fuera un día de paro, el Día del Trabajo, obligando a las empresas a abonar ese asueto a los trabajadores, pero suprimiendo lossindicatosFrancia le imitaría obligada por Alemania durante la ocupación en 1941. Hoy día, es una jornada de huelga pagada en casi todo el mundo.

Paradójicamente, en EEUU no se celebra ese día sino el primer lunes de septiembre, el Labour Day.

miércoles, 22 de abril de 2015

Día del libro

El día 23 de abril fue elegido como "Día Internacional del Libro", pues coincide con el fallecimiento de Miguel de CervantesWilliam Shakespeare y el Inca Garcilaso de la Vega en la misma fecha en el año 1616 (aunque realmente no es así: Cervantes falleció el 22 y fue enterrado el 23, mientras que Shakespeare murió el 23 de abril del calendario juliano, que corresponde al 3 de mayo delcalendario gregoriano). En esta fecha también fallecieron William Wordsworth(en 1850) y Josep Pla (en 1981). La Unión Internacional de Editores propuso esta fecha a la Unesco, con el objetivo de fomentar la cultura y la protección de la propiedad intelectual por medio del derecho de autor. La Conferencia General de la Unesco la aprobó en París el 15 de noviembre de 1995, por lo que a partir de dicha fecha el 23 de abril es el "Día Internacional del Libro y del Derecho de Autor".



El Día Internacional del Libro es una conmemoración celebrada a nivel mundial con el objetivo de fomentar la lectura, la industria editorial y la protección de la propiedad intelectual por medio del derecho de autor. A nivel internacional es promulgado por la UNESCO la cual lo hizo por primera vez en 1995. Se celebra cada 23 de abril desde 1996en varios países, siendo en 2008 más de un centenar.1
En varios países de lengua española, como Cuba, se celebra este día como el Día del idioma, diferente del Día Internacional de la lengua materna celebrado el 21 de febrero.

lunes, 20 de abril de 2015

alergia

  1. 1.
    Conjunto de alteraciones de carácter respiratorio, nervioso o eruptivo que se producen en el sistema inmunológico por una extremada sensibilidad del organismo a ciertas sustancias a las que ha sido expuesto, y que en condiciones normales no causan esas alteraciones.
    "algunos medicamentos pueden producir alergia"
  2. 2.
    Rechazo o repugnancia que se siente hacia ciertos asuntos, personas o cosas.
    "tiene alergia a los periodistas y a los fotógra



TIPOS DE ALERGIA: 

Cómo reconocer los tipos de alergia más comunes

Descubre los principales tipos de alergia y sus síntomas
alergia476.jpg
¿Sabías que en la primavera se registra casi la mitad de las consultas anuales por alergias? FOTO: © Kaarsten | Dreamstime.com FOTO: FOTO: © Kaarsten | Dreamstime.com

16/08/2011 por: Practicopedia
La alergia es una reacción del sistema inmunitario a agentes que para muchos seres humanos son completamente inofensivos. Millones de individuos la padecen en todo el mundo en diversas formas, y algunos de ellos ni siquiera lo saben. Te invitamos a conocer cuáles son los tipos de alergia más comunes.

  1. 1Rinitis alérgica.
    La más popular de las manifestaciones alérgicas (entre 10 y 15 % de la población general) es un clásico de los cambios de estación. Se manifiesta mediante estornudos, congestión y comezón nasal, carraspera, lagrimeo y ardor de garganta. Puede llegar a padecerse durante toda la vida. Tiene una fuerte tendencia hereditaria pero se “despierta” a través de distintos alérgenos, que pueden ser: polvo, polen, pelo de animales o ácaros.
    ¿Cómo lo puedes tratar? Con medicamentos especiales, descongestivos y, principalmente, evitando entrar en contacto con los principales alérgenos mencionados.
  2. 2Dermatitis.
    La aparición de ronchas, urticaria, enrojecimiento de la piel o erupciones cutáneas en general es otro tipo de alergia común. Es frecuente en los niños (se registran casos en un 14% a nivel general) y puede ser causada por el polvo, polen, picaduras de insectos o ciertas plantas, aunque también puede deberse a algunos medicamentos o alimentos.
    ¿Cómo lo puedes tratar? Mediante cremas especiales, baños frecuentes, emolientes o medicamentos por vía oral.
  3. 3Conjuntivitis.
    ¿Te pican los ojos con frecuencia? ¿Tienes los ojos rojos, o éstos producen mucha secreción? Puede que no se trate de una molestia pasajera y que estés sufriendo una conjuntivitis alérgica, que se puede desencadenar no sólo por los alérgenos más comunes, como el polen, polvo o ácaros, sino también por suciedad ambiental y compuestos eliminados por aparatos tecnológicos como el fax, la impresora o el monitor
    ¿Cómo lo trato? Con medicamentos anti alérgicos, anti inflamatorios y, por supuesto, el control ambiental, es decir, ¡evita los alérgenos!
  4. 4Alergia alimentaria.
    Otro tipo de alergia frecuente es producido por la reacción adversa del organismo a ciertos alimentos. Nuestro sistema inmunitario genera una respuesta a ciertas proteínas, causando todo tipo de reacciones físicas, como inflamación de labios o de pies, trastornos digestivos, vómitos, diarrea, problemas gastrointestinales en general o reacciones cutáneas. Se calcula que un poco menos del 5 % de la población mundial tiene alergia al menos a algún alimento. Los más comunes son: pescado, leche y sus derivados, huevos, maní, cereales.
    ¿Cómo lo puedes tratar? En primer lugar, hay que evitar la ingestión del alimento conflictivo, ya que no hay medicamentos que “curen” esta alergia. De todos modos, pueden aliviarse los síntomas con medicamentos anti histamínicos.
  5. 5Anafilaxia .
    Es una reacción alérgica grave a medicamentos o incluso a picaduras de insectos. Los antibióticos son los fármacos que provocan más reacciones alérgicas, por lo que conviene consultar siempre a un médico en caso de duda. Los síntomas varían según el fármaco o el insecto (la alergia a la picadura de abejas es muy común), pero en su faceta más grave puede llegar a causar taquicardia, asfixia y picazón en todo el cuerpo, además de riesgo de muerte.
    ¿Cómo lo puedes tratar? Depende del síntoma. Pueden usarse anti histamínicos en casos leves, pero en un shock anafiláctico a veces es necesario usar broncodilatadores o epinefrina inyectable.
    6El asma bronquial es la reacción alérgica más típica en estos casos. Afecta a los pulmones y produce grandes dificultades para respirar, lo que en muchas ocasiones es causado por un alérgeno que actúa como disparador. Puede tratarse de polvo, esporas de hongos, el frío extremo o la contaminación.
  6. ¿Cómo lo puedes tratar? Los afectador por el asma, tanto los que son alérgicos como los que no, utilizan inhaladores en los momentos de crisis, aunque el tratamiento inmunológico combina también medicamentos y vacunas.





jueves, 16 de abril de 2015

Atajos de teclado


Atajos de teclado comunes:

  • ALT+F4 Cierra la ventana activa.
  • F1 Abre una ventana con la Ayuda.
  • Ctrl+C Copia al portapapeles el elemento seleccionado.
  • Ctrl+X Corta el elemento seleccionado.
  • Ctrl+V Pega, en donde esté ubicado el cursor, lo que esté en el portapapeles.
  • Ctrl+G Es lo mismo que Archivo - Guardar.
  • Ctrl+S Es lo mismo que Archivo - Guardar. (En programas en inglés)
  • Ctrl+A Es lo mismo que Archivo - Abrir.
  • Ctrl+O Es lo mismo que Archivo - Abrir. (En programas en inglés)
  • Ctrl+P Ingresa al menú de impresión.
  • Ctrl+N Sin haber seleccionado nada, comienza un nuevo trabajo.
  • Ctrl+Z Deshacer.
  • Ctrl+Y Rehacer.
  • Ctrl+E Selecciona todos los elementos que haya en la pantalla.
  • Ctrl+B Buscar palabras.
  • Ctrl+F Buscar palabras. (En programas en inglés)
  • F5 Actualiza el contenido de una unidad en la ventana de Abrir o Guardar.
  • F10 Va al modo de menú.
  • MAYÚS+F10 Menú contextual del elemento seleccionado. Igual que tecla Menú Contextual.
  • CTRL+ESC Presenta el menú Inicio.
  • MAYÚS+F10 Menú contextual.
  • ALT+TAB Permite saltar ágilmente de un programa a otro de los que están en ejecución.
  • MAYÚS mientras inserta el CD Omite la ejecución automática.
  • Alt+M al estar centrado en la barra de tareas Minimiza todas las ventanas.
  • Windows+Pausa/Inter Se accede a las Propiedades del Sistema.


ALT + F4
Cerrar Ventana
ALT+doble clicVer las propiedades de un archivo o carpeta
ALT+ENTRARPropiedades
Clic en la barra de tareas y Alt+M  Minimiza todas las ventanas
ALT+TABCambiar de una ventana a otra
Ctrl + CCopia al portapapeles el elemento seleccionado.
Ctrl + ESelecciona todos los elementos que haya en la pantalla.
Ctrl + PIngresa al menú de impresión.
Ctrl + VPega, en donde esté ubicado el cursor, lo que esté en el portapapeles.
Ctrl + XCorta el elemento seleccionado.
Ctrl + ZDeshacer.
Ctrl+arrastrarCopiar un archivo archivo a una carpeta
Ctrl+ESCPresenta el menú Inicio
Ctrl+zDeshacer
F1Abrir la Ayuda
F2Cambiar nombre
F3Buscar
F4Desplegar menú de lista
F5Actualizar Ventana
F6Cambio entre paneles del Explorador
F10Ir al modo de menú
Mayúsculas mientras
inserta el CD 
Omite la ejecución automática
Mayúsculas+<cerrar>Cierra esta carpeta y todas sus carpetas de origen
Mayúsculas+doble clic Explorar una carpeta
Mayúsculas+F10Menú contextual
Mayúsculas+SUPREliminar de inmediato sin colocar el archivo en la Papelera de reciclaje
RetrocesoIr a la carpeta de origen

miércoles, 15 de abril de 2015

Usos del movil

Hemos encontrado unas listas de los diez usos más comunes del teléfono móvil hoy y de los diez usos futuros más esperados del teléfono móvil
Por ahora, los diez usos actuales del teléfono móvil son relativamente simples y estáticos. Los diez del futuro son más interesantes y su combinación pueden cambiar nuestras vidas y la forma en el cual empresas deben hacer negocios.
Lo que más llama la atención es que los más interesantes todavía están muy en el futuro.
La lista de los diez usos más comunes del teléfono móvil hoy:
  1. Llamadas
  2. SMS mensajitos
  3. Fotos
  4. Para presumir de teléfono
  5. Escuchar música
  6. Organizador personal
  7. Para blogear
  8. IM, mensajes instantáneos
  9. Para visitar el internet
La lista de los diez usos futuros más esperados del teléfono móvil:

  1. Con más capacidad de almacenaje, almacenar archivos permanentes (siempre)
  2. Personalización del móvil, no sólo con música e íconos, pero incluso el sistema operativo (siempre)
  3. Convergencia de varios productos, como son el teléfono, las cámaras, los MP3 (1-2 años)
  4. Servicios de internet (1-3 años)
  5. Ver televisión y vídeo (1-3 años)
  6. Apuestas y juegos online (2-4 años)
  7. Servicios de localización – GPS (2-4 años)
  8. Pagos y transferencias financieras (5-10 años)
  9. Llave electrónico personal, ej. para abrir puertas, etc. (5-7 años)
  10. Indentificación, ej. manteniendo información personal como la médica y carnets (10-15 años)
Hace tiempo que se habla del Internet móvil y, en general, sigue siendo una conversación teórica. Otro de los temas del futuro, que ya hemos comentado en estas páginas, es la utilización del teléfono para efectuar pagos. Aquí dicen que puede tardar extenderse entre 5 y 10 años. ¿Por qué será?

martes, 14 de abril de 2015

Tradiciones semana santa en valencia

Cuando la Semana Santa llega a Valencia, hay unas cuantas tradiciones que tenemos que saber y que se realizan por estas fechas.
Los sábados de Gloria a las doce de la noche, es la “trencà dels perols”. Cuando las campanas anuncian la Resurrección los vecinos de los barrios marítimos, donde se celebra la Semana Santa Marinera, tiran pucheros de barro o vajillas  viejas desde las ventanas y balcones. Este hecho representa la salida de lo viejo y la llegada de lo nuevo.
El domingo y lunes de Pascua son fiestas que en Valencia tienen un carácter popular y campestre. Las familias y amigos se van al antiguo cauce del río, convertido en jardín, o a la playa, a comer longanizas de pascua y monas, mientras se vuelan las cometas o “cachirulos”.

viernes, 27 de marzo de 2015

juegos tradicionales

Aquí os presentamos algunos juegos tradicionales valencianos, tienen ya muchos años pero puede que algunos los conozcáis.
LAS BOLITAS.
Se jugaba con canicas de barro. El juego consistía en intentar tocar con
una canica a otra que se había lanzado anteriormente. Si quedaba
más o menos a un palmo de distancia de la primera se decía “palmo”. Si la golpeaba se decía “palmo y choco” o otras veces “palm i taconet”.
EL TRES EN RAYA
Para jugar se dispone de un cuadro trazado en tierra. Tienen que participar únicamente dos jugadores. Cada uno dispone de tres piedras y las va colocando en orden sucesivo en el cuadro.
EI objetivo consiste en que cada uno consiga alinear las tres piedras en la misma raya. Se requiere participar con atención, ya que cada jugador intenta engañar a su oponente, intercalando sus piedras entre las de la otra, evitando por todos los medios que el contrincante coordine el tres en raya.
Cuando, al final, uno de los dos lo consigue, exclama: “¡tres en raya como una paja!”
DESTAPAR LA OLLA O JUGAR AL ESCONDITE.
Es una variante del tradicional “conillets a amagar” (conejitos a esconderse). El juego empieza eligiendo al jugador que debe pagar.
Se traza una raya en la pared con tiza, de unos dos metros de longitud. El que paga se vuelve de cara a la pared y cuando se dice “¡Ya!”, empieza a contar hasta veinticinco, mientras los demás jugadores corren a esconderse. Cuando el que paga termina de contar, empieza a buscar a los compañeros que se han escondido. Si en un momento de distracción uno de los que se han escondido sale de su escondite y se dirige a la raya sin que el que paga lo descubra, se considera que ha “destapat I’olla” (destapado la olla), diciendo: “Destape I’olla que està bullint, vint i vint”(destapo la olla que está hirviendo, veinte y veinte), al mismo tiempo que da unas palmadas en la pared. Si tal cosa sucede, vuelve a pagar quien lo hacía; si no, paga el jugador que ha sido encontrado en primer lugar en su escondite.
EL RATÓN Y EL GATO
Las niñas estaban sentadas en el suelo formando dos círculos concéntricos. Una de ellas hacia de gato y perseguía alrededor del círculo a otra que hacía de ratón. La única escapatoria para el ratón consistía en colocarse delante de una de las dos que estaban sentadas formando el corro. De este modo, la que estaba detrás tenía que levantarse y echar acorrer, haciendo entonces de ratón y siguiendo el juego con ella, hasta que el gato lo atrapase. Cuando esto sucedía, el gato dejaba de actuar como tal y salía otro niño a realizar sus funciones.
LA LLUNA, LA PRUNA
Era un juego en que los niños cantaban la siguiente canción, bien dando vueltas en corro o bien cogidos de la mano en fila.
La lIuna, la pruna,
vestida de dol,
sa mare Ii pega,
son pare no vol.
Xim, xim, borrello,
campana de fusta
i batall de segó
LA PAELLA TIZNADA.
Era una diversión popular que se celebraba en el transcurso de las tradicionales fiestas de cada calle.
Consistía en tratar de coger con la boca una moneda que se había pegado en la base de una paella que colgaba de una cuerda. Los que intentaban despegarla se ensuciaban la cara y raramente lo conseguían.
LAS AGUJITAS.
Este juego estaba antiguamente muy de moda entre las niñas, mientras los niños jugaban a saltar.
Llamado también “El juego del once”, consistía en ir sacando sucesivamente cartas de una baraja hasta que salía el número once, y la jugadora que lo conseguía ganaba. Se llamaba “de las agujitas” porque las jugadoras hacían apuestas con agujas de diversos colores. Normalmente cada niña tenía un cojín de agujas, y en este juego podían apreciarse las posibilidades económicas de cada grupo; las niñas de las familias más acomodadas jugaban con una baraja o con cromos de pastillas de chocolate, mientras que las más pobres jugaban con sencillos cartones con dibujos.
EL FENDRI.
Llamado también juego de cartones, consistía en lanzar cartoncitos con dibujos impresos dentro de un círculo trazado en tierra. El objetivo era golpear unos cartones contra otros con el fin de hacerlos saltar y sacarlos fuera del círculo. Quien lo conseguía, los ganaba para él.
EL MOSCARDÓN.
Intervenían tres jugadores. Se colocaban en fila, de modo que el del centro hacia de moscardón, y con la boca emitía un sonido que imitaba al del moscardón. Mientras así lo hacia, los otros dos se cubrían la cabeza con las manos, ya que el moscardón tenia la misión de pegarles cuando se distraían.
FAVA
Este juego consistía en saltar sucesivamente unos chicos sobre los otros. Se organizaba de manera que uno de ellos, el que hacía de mula se colocaba a una determinada distancia de los demás agachados y con la cabeza inclinada. Los otros estaban preparados para saltar varias veces sobre él, estableciéndose un pequeño diálogo entre los que saltaban y el que hacía de mula, que era el siguiente, con las variaciones correspondientes a cada población:
A la una, la mula
A les dos, la cos.
Ales tres de taleca limpia i de cameta.
A les quatre de lleial.
A les cinc, el brinc.
A les sis, pastís, pasterà i culà.
A las siete, pongo mi caperuchete,
A les huit, l’arrós està cuit.
A les nou, de torero en dos mans.
A les deu, de lleial.
A les onze, de torero en una mà.
Ales dotze, a buidar olles.
Y, puesto que se había determinado dónde tenían que ir a “buidar olles”, hacia allá que se iban todos corriendo. El último que llegaba al lugar en cuestión y volvía donde se jugaba a la mula, pagaba y se convertía en mula de la vez siguiente.
ANTERES.
El juego se realiza más o menos como el juego de la mula. Consistía en ir saltando sucesivamente, todos los jugadores, sobre el jugador que pagaba, la mula, y que se había situado junto una raya trazada en tierra.
Cuando todos habían saltado, la mula se desplazaba dando un paso largo que se media con la pierna alargada y un pie de través, como en la letra T. Así se iba alargando la distancia, de modo que, cuando era excesiva, los jugadores la podían salvar con dos saltos, siempre que se descansara dos veces con el mismo pie. Cuando uno de los que participaban no podía salvar la prueba, pagaba y hacía él de mula.
“L’ESPARDENYA”
Las niñas, sentadas en tierra, formaban un corro. La que pagaba giraba alrededor de las otras por el exterior del corro con una zapatilla en la mano, mientras las otras permanecían quietas, con los ojos cerrados y la cabeza inclinada. En esta situación, la jugadora que pagaba colocaba la zapatilla detrás de alguna de las otras sin que ésta la viese, la cual, al darse cuenta, tenía que levantarse y correr tras la otra con la zapatilla en la mano con la intención de tocarla.
Mientras tanto la que pagaba tenía que ir corriendo a sentarse en un lugar vacio del corro, con el fin de evitar que la futura pagadora la cogiese.
Cuando la que pagaba colocaba la zapatilla detrás de alguna niña, se cantaba:
A la zapatilla por detrás, tris, tras
Ni la ves ni la verás, tris, tras
Mirar hacia arriba
Que caen judías
Mirar hacia abajo
Que caen garbanzos…
¡A dormir, a dormir que vienen los reyes magos!
¿A qué hora?
Y según la hora que decían se contaba hasta ese número y se quitaban las vendas de los ojos.
EL GAMBERET.
Era un juego que las niñas llevaban a cabo con la colaboración de sus madres, las cuales confeccionaban un “gamberet”, que era una malla de lana, hecha de modo que las niñas colocaban dentro una pelota y la hacían saltar con los movimientos adecuados.
CIENPIES.
Se colocan seis o siete niños sentados en fila, con las piernas abiertas, unos detrás de otros, muy juntos. Cuando se indica, todos a una han de volverse lentamente hacia la izquierda y quedarse con las manos tocando el suelo y con las piernas sobre el compañero de delante. Solamente el último niño puede descansar en el suelo las manos y los pies al mismo tiempo. Después deberán girarse todos a la vez hacia la derecha, y avanzar sin separarse. Se trata de imitar, efectivamente, los movimientos de un ciempiés. Los primeros intentos resultan costosos, pero cuando lo consiguen, pueden avanzar un rato sin deshacer la formación.
EL PARE CARABASSOT O LA MARE CARABASSETA.
Pueden jugar todos los que los que deseen. A cada jugador le corresponde un número. EI que empieza, lo hace diciendo:
“Al corral de ma tia Sabonera hi ha tres carabasses.”
Entonces el número tres pregunta:
“Com tres?”
Y el que había empezado debe contestar:
“Què quantes?”
Entonces el del número tres debe responder inmediatamente citando a otro jugador por su número:
“Set”’
Y el jugador que tiene el número siete, que se siente aludido, debe intervenir inmediatamente preguntando al del número tres:
“Com 7?”
Y el del número tres: “Què quantes?”
Y el del número 7: “Nou”:
Y el del número 9: “Què quantes?”
Y así sucesivamente. Paga una prenda el jugador que titubea o el que se equivoca. Al final del juego, en el momento de recuperar las prendas, los jugadores deben llevar a cabo los determinados encargos o penas que les impone el “Pare Carabassot” o “la mare Carabasseta”.
ESTIRAR LA CUERDA.
Dos equipos de jugadores más o menos equilibrados se sitúan en los dos extremos de una cuerda gruesa, en cuyo centro se ha anudado un pañuelo o cualquier otra señal, y en el suelo se ha trazado una línea que sirve de separación de los dos campos. Tras un aviso determinado, cada uno de los dos equipos estira hacia si dicha cuerda con fuerza, tratando de atraer hacia si al equipo contrario. Gana el equipo que consigue que el otro pase de la raya.
¡CHURRO VA!
Juegan dos equipos. El que paga forma un grupo que se coloca en fila, de modo que la cabeza del de detrás se situé entre las piernas del de delante, hasta llegar a formar una especie de caballo largo.
El primero de la fila pone su cabeza junto a una pared, o junto a una reja. Pero entre la pared y el primero de la fila se suele poner un ayudante que hace la función de colchón.
Los del equipo contrario saltan sucesivamente sobre las espaldas inclinadas de los que pagan. Si no caen en tierra, el primero dice:
“Ahí va el carro, la burra i el amo”.
Van saltando todos, procurando hacerlo con fuerza con el objetivo de desequilibrar a los que pagan, saltando incluso unos sobre otros. Cuando el último ya está sobre la fila, pregunta, mientras indica con la mano derecha las tres partes del brazo izquierdo (la mano, el antebrazo y el codo):
“Xurro, mediamanga, mangotero, dime lo qué es”.
Si los de abajo aciertan de qué parte se trata, pagan los que saltaban. Si no, continúan pagando los de abajo. Si los que hacen de caballo caen antes de que les formule la pregunta, vuelven a pagar. Pero si son los de arriba los que se caen, son ellos los que pagarán.
ALLÁ ARRIBICA, ARRIBICA.
Este juego, es parecido al anterior, consistía en saltar sucesivamente a un jugador que se inclinaba para que los demás saltaran por encima de él , al mismo tiempo que se cantaba esta canción:
Allá arribica, arribica,
había una montañita,
en la montañita un árbol,
en el árbol una rama,
en la rama un nido,
en el nido tres huevos:
uno blanco, uno rojo
y otro colorado.
Al coger el blanco
me quedo manco,
al coger el rojo
me quedo cojo,
al coger el colorado
me quedo descalabrado.
Los pasos de “manco, cojo y descalabrado” van acompañados de una determinada posición del brazo, de la pierna y del cuerpo, de modo que los jugadores expresaban así lo mismo que decía la canción. Una vez que la canción había terminado, el que menos aguantaba en la posición de “manco, cojo y descalabrado”, respectivamente, era quien pagaba.
LOS CABALLITOS.
Se necesitan como mínimo dos parejas de jugadores. Cada una compuesta por un caballero y un caballo. Si se juega a “cavallets a tombar” (caballitos a tumbar) se trata de tumbar al caballero adversario. Pero si se trata de: “cavallets a portar” se marcan en tierra dos líneas paralelas y las parejas se ponen en medio. Cada jinete intenta descabalgar al contrario o llevarlo fuera de los límites.
LAS CUATRO ESQUINAS.
En este juego, que tiempo atrás era muy popular, intervienen cinco niños o niñas. Cuatro de ellos se sitúan en cuatro esquinas distintas. Los cuatro tienen que ir cambiando de esquina cada vez que así lo indica el que paga, que debe situarse en el centro del grupo, en una posición equidistante con los demás. Si durante el intercambio de posiciones consigue prender a alguno de los cuatro, entonces este es el que paga y el juego prosigue de nuevo.
LA XATA MERENGUERA
Las niñas formaban dos filas paralelas, mirándose unas a otras. En ambos extremos del corredor se coloca una jugadora. Cuando las de las filas empiezan a cantar, dando palmadas rítmicas, las dos de los extremos se ponen a saltar a través del corredor con las manos en la cintura, cada una en sentido contrario al de su compañera. Cuando la canción termina salen otras dos de cada fila, las cuales ocupan el lugar de las que han terminado de saltar, y ahora son ellas las que deben hacerlo, mientras todas cantan de nuevo lo siguiente:
“La xata merenguera,
huit, nou, deu.
Com es tan fina,
trico, trico, tras,
com es tan fina,
lairo, lairo,
jaqueta i pantalo”.
LA GALLINITA CIEGA
Es un juego antiguo, que consiste en que uno de los jugadores, el que paga, lleva los ojos vendados y, a ciegas, debe buscar a los demos y cogerles. Cuando toca a algún otro jugador ha de adivinar de quien se trata. Si no lo acierta, ha de soltarlo y seguir buscando hasta que coja a otro, cuyo nombre acierte por fin.
Cuando eso sucede, la gallina ciega es el jugador que el que pagaba ha sabido identificar.
El diálogo que se establece entre el que paga y el jugador que manda, mientras le da unas vueltas con los ojos tapados, es el siguiente:
– Gallineta cega, que has perdut?
– Una aguila i un canut.
– Busca per la ximeneia.
– No, que em fare negra.
– Busca pel terrat.
– No, que em fare gat.
– Busca qui t’ha pegat!
LAS CUCAÑAS.
Esta diversión popular solía practicarse durante las fiestas de calle.
Consistía en intentar romper con un palo y con los ojos vendados una olla que colgaba de una cuerda, anudada a ambos lados de la calle. El juego provocaba la risa general cuando quien intentaba romper la olla fallaba en el intento o cuando lo conseguía y recibía sobre su propio cuerpo el contenido de la olla que además de golosinas, podía contener agua, serrín, etc.
LOS PALITOS
Se juega con un conjunto de palitos finos, uno de los cuales se ha pintado de un color para indicar que se trata del rey y otro, con otro color, por ser la reina. Los palitos se agrupan y se sueltan todos a la vez sobre una mesa. Cada jugador coge el primero, con el que tratara de apartar tantos palitos como pueda sin mover para nada los demás. Al final del juego se cuentan los palitos que cada jugador ha conseguido. Cada palito vale un punto, la reina cinco y el rey diez. Gana el jugador que más puntos consigue.